{"id":560,"date":"2015-04-20T14:12:45","date_gmt":"2015-04-20T14:12:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aprende-mas.es\/?p=560"},"modified":"2015-04-20T14:12:45","modified_gmt":"2015-04-20T14:12:45","slug":"observar-para-que","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aprende-mas.es\/?p=560","title":{"rendered":"Observar….. \u00bfpara qu\u00e9?"},"content":{"rendered":"

\"pies\"<\/a>Es sabido que la observaci\u00f3n es la t\u00e9cnica de diagn\u00f3stico<\/strong> m\u00e1s importante que existe. Se trata de una t\u00e9cnica de recogida de informaci\u00f3n que requiere una gran concentraci\u00f3n y habilidad para obtener una informaci\u00f3n v\u00e1lida y fiable. Sabemos que en todas las actividades humanas se observa: en la medicina, en la justicia, en la seguridad de la sociedad, en educaci\u00f3n, etc.
\nTambi\u00e9n en la familia debemos habituarnos a aplicar la t\u00e9cnica de la observaci\u00f3n para poder as\u00ed aprender mejor c\u00f3mo crecen nuestros hijos; fijarnos en los detalles m\u00e1s insignificantes; ofrecerles una atenci\u00f3n m\u00e1s ajustada a sus necesidades; hacerles felices; realizar una escucha activa y tantas otras acciones que son necesarias por nuestra parte como padres hacia ellos.<\/p>\n

Pero \u00bfqu\u00e9 necesitamos para ser buenos observadores?:<\/span><\/p>\n

Es necesario entrenarse en la observaci\u00f3n del ni\u00f1o y su entorno con fines concretos. La observaci\u00f3n es fundamental a la hora de tomar decisiones. Si observamos mal, llegamos a conclusiones err\u00f3neas y las decisiones adoptadas ser\u00e1n equivocadas. Sin embargo, si observamos correctamente podemos controlar nuestras decisiones, adoptamos seguridad y confianza en nuestras decisiones y nuestra conducta.<\/p>\n

Todos aprendemos de una forma u otra a observar pero debemos adoptar unas precauciones porque tambi\u00e9n la observaci\u00f3n tiene sus enga\u00f1os. En primer lugar muchos padres tienen miedo a la verdad e intentan ocultarla: es doloroso para los padres admitir que un hijo precisa de apoyos en la escuela porque se \u201cretrasa\u201d del grupo de compa\u00f1eros; o por ejemplo, es dif\u00edcil admitir que un hijo se escapa de casa porque se siente demasiado oprimido, aflorando los sentimientos de culpa como educadores. Tambi\u00e9n los padres se forman prejuicios y no quieren cambiar de idea cuando se forjan un juicio impidi\u00e9ndoles realizar una observaci\u00f3n objetiva: un padre tiende a culpabilizar a uno de los hijos que es el m\u00e1s revoltoso y duda que la acci\u00f3n punible la haya ideado el que en principio es m\u00e1s bueno.<\/p>\n

Los deseos son una fuente de errores constantes<\/strong>. Uno desea que las cosas sean as\u00ed y no de otro modo y por ello se ven as\u00ed. Es lo que llamamos deformaci\u00f3n de la realidad por razones t\u00e1cticas. Cuando un ni\u00f1o suspende puede ocurrir que el padre y la madre se echen la culpa mutuamente por el fracaso del ni\u00f1o y no son capaces de analizar su propia actuaci\u00f3n ante el problema. En el comportamiento de uno mismo s\u00f3lo se ve lo positivo y en el otro lo negativo. La imagen real de los hechos queda f\u00e1cilmente tan deformada que no se parece en nada a la realidad.<\/p>\n

Tambi\u00e9n en la educaci\u00f3n tendemos a equivocarnos al aplicar el principio de la generalizaci\u00f3n equivocada<\/strong>. Los padres hacen an\u00e1lisis de la situaci\u00f3n basados en la generalizaci\u00f3n, es decir en lo que ha sucedido en otras ocasiones similares. La imagen que tenemos de la realidad es subjetiva porque forjamos una idea en base a observaciones parciales y llegamos a conclusiones que en muchas ocasiones son equivocadas. Tendemos a exagerar y un padre no dice \u201ca veces llegas tarde\u201d sino que se deja llevar por los sentimientos y espeta \u201csiempre llegas tarde\u201d<\/p>\n

Y tambi\u00e9n ocurre que confundimos entre observaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n. Suele ocurrir que sacamos conclusiones del hecho observado. Interpretamos y nos explicamos el comportamiento: cuando la madre acuesta al ni\u00f1o, apaga la luz y \u00e9ste empieza a llorar suele generar enfado en la madre porque piensa que el ni\u00f1o es un caprichoso, cuando lo que puede ocurrir es que el ni\u00f1o siente miedo por la oscuridad y necesita una atenci\u00f3n de la madre.<\/p>\n

\"1Despacho<\/a>Es necesario, por tanto, realizar una observaci\u00f3n sistem\u00e1tica<\/span> en la familia que permita realmente llegar a conclusiones acertadas<\/span> ante los hechos cotidianos que nos rodean. De esta forma conseguiremos dirigirnos a los dem\u00e1s de una forma m\u00e1s justa, equilibrada y emocionalmente aceptable. Los padres se pueden entrenar para observar de forma sistem\u00e1tica; hace falta inter\u00e9s y olvidarse de los prejuicios y miedos a descubrir otro yo que delate nuestras faltas. La mejor forma es hacerlo ante un comportamiento conflictivo de un hijo.<\/p>\n

Imaginemos que un hijo no tiene respeto hacia uno de sus progenitores y s\u00ed ante el otro. Esta situaci\u00f3n merece ser observada de forma independiente por cada uno de los padres cuando el hijo est\u00e1 con el otro. Esta observaci\u00f3n deber\u00e1 hacerse apuntando<\/span> en todo momento lo que sucede y la respuesta de cada uno de los que entran en acci\u00f3n. \u00danicamente debemos tener en cuenta los siguientes puntos:
\nLas notas deben ser hechas desde la perspectiva de observador neutral, para evitar confusiones producidas por miedo, prejuicio, etc.
\nEs importante seguir el orden y el tiempo porque s\u00f3lo as\u00ed vemos c\u00f3mo una cosa condiciona a la otra.
\nEl padre y la madre son observados independientemente para descubrir la estrategia del hijo.<\/p>\n

No se trata ahora de pedir a los padres que se especialicen en una t\u00e9cnica que tambi\u00e9n la pueden poner en juego de una forma sencilla. S\u00ed que pedimos desde aqu\u00ed que la observaci\u00f3n se sistematice m\u00e1s en la casa, se aplique con m\u00e1s rigor y se habit\u00fae uno a sacarle el mayor partido posible a la luz de lo que se afirma en este art\u00edculo.<\/p>\n

Hay tres tipos de errores<\/span> que son muy comunes en los padres que observan, que hay que ser conscientes de ellos y aprender a detectarlos en las propias observaciones:<\/p>\n

    \n
  1. Efecto halo.<\/strong> Aparece cuando el observador est\u00e1 influido por su impresi\u00f3n general de la persona o producto que est\u00e1 observando. Si la primera impresi\u00f3n general es buena, tender\u00e1 a calificar alto a la persona o producto en todas las caracter\u00edsticas que se juzgan (es lo mismo que ocurre cuando vemos positivo todo aquello que hace un amigo de nuestro hijo que pertenece a un c\u00edrculo social-cultural buscado por nosotros para nuestros hijos)<\/li>\n
  2. Tendencia a la respuesta personal.<\/strong> Algunos padres observadores tienden a calificar a todo el mundo alto (error de generosidad); otros, tienen la tendencia a calificar todo y a todos muy bajo (error de severidad); hay quienes suelen calificar a todos y todo medianamente (error de tendencia central)<\/li>\n
  3. Error l\u00f3gico.<\/strong> Se produce porque el padre observador no entiende completamente la relaci\u00f3n entre las diversas variables que interact\u00faan en una situaci\u00f3n concreta (\u00bfpuede influir la vestimenta de los amigos del hijo (variable) en el comportamiento del grupo (situaci\u00f3n)?
    \nComo consecuencia puede dejar a sus observaciones ser influidas por lo que \u00e9l piensa que son relaciones importantes entre las caracter\u00edsticas que est\u00e1 evaluando. Por ejemplo se valora a los hijos muy estudiosos y minusvaloramos a los poco estudiosos, porque suponemos que existe una relaci\u00f3n entre la inteligencia y las buenas notas, m\u00e1s fuerte de lo que es en realidad.<\/li>\n<\/ol>\n

    \"autocontrol\"<\/a>A continuaci\u00f3n vamos a detallar algunas sugerencias<\/strong> para utilizar la observaci\u00f3n sin pretender que los padres apliquen instrumentos de medida sofisticados ni nada por el estilo. El mensaje que se pretende transmitir es claro: observen m\u00e1s a menudo y con m\u00e1s detenimiento a sus hijos <\/strong>(juegos, deberes, ordenador, television, etc…) Algunas sugerencias sencillas que se apuntan son las siguientes:<\/p>\n

      \n
    1. Ser objetivo (demostrar frialdad):<\/span>Cuando usted se ponga a observar la conducta de su hijo\/a olv\u00eddese de sus prejuicios pues le impedir\u00e1n ser objetivo\/a y se ver\u00e1 influenciado por sus propias actitudes hacia la persona observada.
      \nEntre las muchas cosas que se pueden hacer para mantener la objetividad mientras se observa, quiz\u00e1 la m\u00e1s importante sea concentrarse en el comportamiento observado<\/span> o las caracter\u00edsticas espec\u00edficas del producto que se est\u00e1 observando, concentrarse en lo que se percibe en lugar de en lo que se siente.<\/li>\n
    2. Centrarse en comportamientos significativos:<\/span>
      \nCuando observamos es muy f\u00e1cil dispersarse, distraerse, \u201cdescentrarse\u201d. El padre observador empieza a ver otras cosas distintas de las que est\u00e1 intentando observar y pronto se aleja de las caracter\u00edsticas que se hab\u00eda decidido que eran importantes.<\/li>\n
    3. Definir el problema<\/span>:
      \na. Descripci\u00f3n<\/strong> de los hechos de manera clara y concreta (\u00bfQui\u00e9n est\u00e1 implicado?, \u00bfCu\u00e1ndo ocurre?, \u00bfD\u00f3nde ocurre?, etc.)
      \nb. Analizar<\/strong> las respuestas m\u00e1s habituales al problema (\u00bfQu\u00e9 siente?, \u00bfQu\u00e9 hace?, \u00bfQu\u00e9 quiere que cambie?, etc.)
      \nc. Establecer dos tipos de objetivos<\/strong>:
      \n\u2022 Centrados en el problema real.
      \n\u2022 Centrados en la emoci\u00f3n que siente.<\/li>\n
    4. Ser discreto<\/span>
      \nEl padre buen observador se mezcla con el \u201cpaisaje\u201d, pasa inadvertido, es inofensivo. No atrae la atenci\u00f3n hacia s\u00ed haciendo gestos visibles de aprobaci\u00f3n o desaprobaci\u00f3n.<\/li>\n
    5. Observar a menudo<\/span>
      \nAl hacer de la observaci\u00f3n sistem\u00e1tica una parte natural de sus actividades diarias, el padre observador conseguir\u00e1 dos cosas: primero, s\u00f3lo por la pr\u00e1ctica constante de la observaci\u00f3n se convertir\u00e1 en un observador bueno y exacto, y por tanto, al observar diariamente incrementar\u00e1 su capacidad de hacer observaciones; en segundo lugar, al hacer muchas observaciones, tendr\u00e1 m\u00e1s posibilidades de obtener un indicador preciso de c\u00f3mo son sus hijos y lo que son capaces de hacer.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Es sabido que la observaci\u00f3n es la t\u00e9cnica de diagn\u00f3stico m\u00e1s importante que existe. Se trata de una t\u00e9cnica de recogida de informaci\u00f3n que requiere una gran concentraci\u00f3n y habilidad para obtener una informaci\u00f3n v\u00e1lida y fiable. Sabemos que en todas las actividades humanas se observa: en la medicina, en la justicia, en la seguridad […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[122,17,16,71,125,53,21,9,77,36,159,40,18,14,129,107],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.aprende-mas.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/560"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.aprende-mas.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.aprende-mas.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aprende-mas.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aprende-mas.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=560"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.aprende-mas.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/560\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":567,"href":"https:\/\/www.aprende-mas.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/560\/revisions\/567"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.aprende-mas.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=560"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aprende-mas.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=560"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aprende-mas.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=560"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}