{"id":519,"date":"2015-01-21T11:56:06","date_gmt":"2015-01-21T11:56:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aprende-mas.es\/?p=519"},"modified":"2015-02-25T14:47:28","modified_gmt":"2015-02-25T14:47:28","slug":"me-llaman-el-destructor-2-3-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aprende-mas.es\/?p=519","title":{"rendered":"Me Llaman \u201cEl Destructor\u201d (2-3 a\u00f1os)"},"content":{"rendered":"

– \u00bfHay alguna raz\u00f3n por la que entre los 24 y los 36 meses a muchos ni\u00f1os les d\u00e9 por romper todo lo que encuentran a su paso? \u00bfSe trata de curiosidad, de ver \"IMG_3035\"<\/a>qu\u00e9 pasa cuando rompo algo?<\/strong><\/p>\n

Somos nosotros los adultos los que identificamos estas conductas de \u201cinvestigaci\u00f3n\u201d como destructivas. Los ni\u00f1os de \u00e9sta edad ya disponen de suficiente autonom\u00eda en los movimientos para reconocer su mundo por medio de la manipulaci\u00f3n de los elementos q tienen a su alrededor. Conociendo el mundo que los rodea obtienen diversi\u00f3n, seguridad y autoestima (s\u00e9 lo que puede suceder despu\u00e9s).<\/p>\n

Muchos ni\u00f1os de \u00e9sta etapa de edad est\u00e1n imitando a sus padres o personajes favoritos. Est\u00e1n siendo \u201cmayores\u201d, ven a Mickey arreglar su coche y ellos tambi\u00e9n quieren hacerlo.<\/p>\n

Tenemos que tener cuidado y dar direcci\u00f3n a \u00e9stas conductas. Muchos ni\u00f1os intentar\u00e1n buscar los l\u00edmites de estas conductas exploratorias. \u201cHasta d\u00f3nde puedo llegar\u201d, \u201ccuriosear\u201d (ver qu\u00e9 sucede cuando se rompe algo). Hay q ser consecuentes y dejarles claro D\u00f3nde se encuentra el L\u00edmite, del siguiente modo:<\/p>\n

\u2022<\/span> Sus Objetos: tendremos una serie de juguetes preparados para \u00e9ste tipo de conductas, estar\u00e1n en cajones accesibles y estos s\u00ed se podr\u00e1 manipular de cualquier manera, incluido \u201cdestruir\u201d. Los juguetes m\u00e1s delicados estar\u00e1n apartados, solo accesibles bajo petici\u00f3n (no aptos para conductas exploratorias sin supervisi\u00f3n).<\/p>\n

\u2022<\/span> Nuestros Objetos: cajones y objetos poco accesibles que no deben ser manipulados.<\/p>\n

Observar, entender y reconocer esta \u201cdestrucci\u00f3n\u201d como un rasgo de inteligencia, que con una adecuada direcci\u00f3n y correcci\u00f3n puede ser la base de un aumento de seguridad en la personalidad de nuestros hijos.<\/p>\n

–<\/strong> \u00bfSon conscientes de que eso que hacen est\u00e1 \u201cmal\u201d, que no es lo correcto (suponiendo que los padres les hayan dicho que no hagan eso)?<\/p>\n

Cuando las figuras de Autoridad les expresan el \u201cest\u00e1 mal o eso no se hace\u201d, la interiorizaci\u00f3n en el ni\u00f1o es circunstancial, es decir, est\u00e1 fijada la atenci\u00f3n en \u00e9se objeto, en \u00e9sa persona y en \u00e9se momento, pudi\u00e9ndose repetir perfectamente a lo largo del tiempo. De todas maneras, el instinto explorativo es mucho m\u00e1s fuerte, pues se trata de una conducta de aprendizaje b\u00e1sica y muy importante para la supervivencia (mucha de nuestra evoluci\u00f3n es debida a este impulso de exploraci\u00f3n y reconocimiento del mundo). Somos lo que somos como especie gracias en gran medida a la Curiosidad.<\/p>\n

–<\/strong> \u00bfC\u00f3mo podr\u00edan los padres actuar ante estos casos? \u00bfHay que dejarles hacer, que contin\u00faen con esa activ\"SAM_1812\"<\/a>idad destructiva hasta que se les pase, o reconducir su comportamiento?
\nComo padres debemos de controlar los riesgos y protegerlos frente a los accidentes. Las conductas explorativas \u201cnormales\u201d son sanas y naturales, desarrollan a nuestros hijos, incluso en muchos momentos debemos de fomentarlas, acompa\u00f1\u00e1ndoles en la Curiosidad. (Darles modelo y guiarles para que sepan c\u00faal es la manera adecuada de Investigar\/curiosear).<\/p>\n

Pero cuidado, no debemos confundir conductas para investigar con conductas disruptivas o Destructivas. Saber diferenciar entre los movimientos de 1.\u201cRomper por romper\u201d y 2.\u201cRomper por curiosear\u201d<\/p>\n

1.<\/strong> Romper por romper: llevan a\u00f1adido un componente de agresividad, incluso pueden ser un desahogo de frustraci\u00f3n. Est\u00e1n relacionados con un aumento del ruido y gestos exagerados, para llamar la atenci\u00f3n de los padres o cuidadores. Estas conductas tienen que ser redirigidas y reorientadas, buscando la fuente\/causa de la frustraci\u00f3n y ense\u00f1ando al ni\u00f1o comportamientos adecuados para gestionarlo. (si las conductas se repiten en el tiempo y los cuidadores se ven superados por la situaci\u00f3n la figura del psic\u00f3logo infantil se hace imprescindible para asesorar individualmente cada caso).<\/p>\n

–<\/strong> \u00bfPodr\u00eda ser una etapa pasajera o marca ya un tipo de car\u00e1cter?<\/p>\n

No es una etapa, se trata de un instinto, muy visible en esta etapa de edad, que continuar\u00e1 con nosotros toda la vida.<\/p>\n

–<\/strong> \u00bfEs m\u00e1s com\u00fan en ni\u00f1os que en ni\u00f1as, o esta actitud no tiene que ver con el g\u00e9nero?<\/p>\n

Existen diferencias ni\u00f1os y ni\u00f1as y sus diferentes rasgos de personalidad y car\u00e1cter. Los ni\u00f1os son m\u00e1s exagerados y brutos, presentando conductas m\u00e1s ruidosas (golpes, lanzamientos, ruidos). Las ni\u00f1as actuaran con mayor suavidad, pero todos presentamos conductas exploratorias.<\/p>\n

Determinados Juguetes como: construcciones, play mobil, lego, est\u00e1n orientados hacia el desarrollo y juego del instinto de curiosidad. Son muy valiosos y permiten adecuadamente el ensayo y error, adem\u00e1s de una mayor creatividad e imaginaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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